La prueba PISA inicia su segunda fase en España

Los alumnos de los colegios públicos están inmersos en la segunda fase de la prueba PISA. ¿La pasarán con nota?

Segunda fase de la prueba PISA en España.
Segunda fase de la prueba PISA en España.

Los informes PISA, ya están aquí, y nuestros alumnos los están realizando en muchos de nuestros colegios públicos. ¿Será mejor este 2016 que el anterior año? ¿Por fin destacaremos en Europa por algo más que no sea la crisis y la ley LOMCE?

El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes que se realizan cada tres años en varios países con el fin de determinar la valoración internacional de los alumnos.

Pues bien, este informe sólo mide la capacidad intelectual y rapidez mental de los infantes, ya que en un tiempo estimado tienen que responder a las preguntas, problemas, ejercicios y cuentas que se determina por el órgano de la OCDE, el cual se encarga de la realización de pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años.

Aunque es considerado como un sistema “objetivo” de comparación, su formulación está sujeta a muchas críticas.

En el año 2015, España se situó en la media de los países europeos, destacando los países como Finlandia, Alemania y Países Bajos como los mejores. Y, ¿por qué en España estamos sólo en la media?

Como siempre, en España, comenzamos a construir la “casa por el tejado” dejando al descubierto muchos problemas que son los cimientos del conocimiento de este país. Si en lugar de centrarnos en una ley u otra nos centrásemos en enseñar a nuestros alumnos sin estándares, estos niños, serían más inteligentes.

Por lo que, si dejaran hacer a los profesores todo lo que ellos consideran necesario para que su clase sea amena, divertida, que los niños lo entiendan todo e incluso a un nivel superior a su edad. Quizá esos alumnos, sí aprueben con nota muy elevada este informe PISA. Esto es lo que hacen en esos países que destacan: dejan al profesor que tome sus propias decisiones de aprendizaje.

Por lo que ahora nos planteamos, ¿es España un país con un nivel intelectual bajo? Esa pregunta se podrá contestar cuando terminen los exámenes a los alumnos. Pero si desde el año 2015 a este 2016 no ha cambiado nada, me temo que nuestros alumnos seguirán sin destacar por encima de la media Europea.

¿Cuál sería la solución para destacar en este ámbito? Es fácil y muy sencillo, si les dieran un plazo a los profesores, en cuanto a dos – tres años y les dejaran hacer su propia programación, quizá muchos de los miembros de la OCDE se iban a sorprender de los resultados obtenidos. Cada persona es “profesional” en su oficio. Y el profesor, “¿es profesional en su oficio?”.


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